MUS-E® an der Schillerschule Bottrop

Die Schillerschule wurde im Jahr 1908 eröffnet und ist damit eine der traditionsreichsten Schulen in Bottrop. Im Sinne der ganzheitlichen Bildung werden den Kindern regelmäßig künstlerische Projekte mit externen Kooperationspartner*innen angeboten. Wir freuen uns, mit MUS-E^® den Kindern nun ein regelmäßiges künsterlisch-soziales Bildungsangebot an der Schillerschule Bottrop zur Verfügung zu stellen.

Das Projekt "Bodypercussion – Musik mit dem Körper erleben" mit MUS-E^® Künstlerin Maxime von Koblinski richtete sich an die Klassen 2a und 4b. Ziel des Projekts war es, den Schüler:innen die Welt der Bodypercussion und der Musik – von Klassik bis Jazz – näherzubringen und dabei ihre Wahrnehmung für ihren eigenen Körper und das gemeinschaftliche Musizieren zu schärfen. Ein zentrales Anliegen des Projekts war es, dass die Schüler:innen lernen sollten, sich gegenseitig besser zuzuhören und gleichzeitig ihren eigenen Körper als Instrument zu erleben. Durch verschiedene rhythmische Spiele entdeckten sie, welche Geräusche ihr Körper erzeugen kann und wie diese in einen Rhythmus eingebunden werden können. Dabei wurde nicht nur das musikalische Verständnis gefördert, sondern auch die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören und auf die Gruppe einzugehen. Die Auseinandersetzung mit der Frage „Wie entsteht ein Rhythmus?“ und das Erlernen des Aufbaus einer Trommel halfen den Schüler:innen, ein tieferes Verständnis für Musik und Rhythmus zu entwickeln. Besondere Freude bereitete den Kindern das Komponieren eigener Rhythmen und das gemeinsame Vortragen in der Gruppe. Darüber hinaus konnten sie selbst gebastelte Instrumente ausprobieren und herausfinden, wie unterschiedlich diese klingen und gespielt werden können. 

Auch in der Klasse 4b war MUS-E^® Künstlerin und Maltherapeutin Birgit Gill zu Gast. Begonnen wurde auch hier mit einem Waldspaziergang, bei dem Naturmaterialien gesammelt wurden. Daraus bastelten die Kinder farbenfrohe Traum- und Windfänger. Anschließend standen grafische Formen im Fokus, die in verschiedenen Größen und Farben zusammengesetzt wurden. Die Schüler:innen einigten sich schnell auf das Thema "Weltraum", das auf einem 1x6 m großen Wangemälde mit Acrylfarben realisiert wurde. Die Grafiken fungierten nun als Marsmenschen, Planeten und Raumschiffe. Neben Tonarbeiten wurde auch ein eigenes Buch erschaffen: Mit viel Phantasie und Diskussionen entstand die Geschichte vom Käfer Mehmet. Jede Seite des Buches wurde von einem Kind eigenverantwortlich illustriert. Als am Ende des Projektes jede Schüler:in ein eigenes gedrucktes Buch von Frau Gill erhielt, strahlten alle Kinderaugen der 4b.

"Toll, so etwas habe ich noch nie gemacht."

"Ich hätte nie gedacht, dass das Buch so klasse wird."

"Ich bin froh, das Experiment gewagt zu haben. Das Buch ist gerade jetzt beim Übergang in die weiterführende Schule eine wunderschöne Erinnerung für immer."

- Birgit Gill

Maltherapeutin Birgit Gill war mit dem Projekt "Formen und Farben" zu Gast in der Klasse 2a. Begonnen wurde mit einem sonnigen Waldspaziergang, auf dem Naturmaterialien gesammelt wurden. Darauf entstanden farbenfrohe Traum- und Windfänger aus Schnüren, Federn und Perlen. Danach wurde sich mit grafischen Formen beschäftigt, diese in verschiedenen Größen und Farben zum Thema "Sommerwiese" in einem großen Bild zusammengesetzt. Ebenso mit dabei waren Tonarbeiten, Friedenstauben und eine lustige Raupe.

MUS-E^® Künstlerin und Maltherapeutin Birgit Gill begeisterte in diesem Schulhalbjahr die Kinder der JÜ 1/2b an der Schillerschule in Ebel in der Sparte der Bildenden Kunst. Die Kinder lernten verschiedene Techniken und Materialien kennen und übten sich darin, ihre eigene Kreativität zu entwickeln. Der Fokus auf die persönliche Idee, die eigene Vorstellung und die gestalterische Freiheit gefiel den Schüler:innen besonders gut, motivierte und stärkte sie. So entstand eine entspannte Atmosphäre, die viele schöne Momente und Ergebnisse hervorbrachte. Zusätzlich eröffnete die Anleitung und Heranführung an die Techniken durch eine Expertin Möglichkeiten, die es sonst so im Schulalltag nicht gibt. Auf das große Gemeinschaftswerk – eine riesige Unterwasserwelt, die mit viel Freude erarbeitet wurde – waren die Kinder besonders stolz.

Im 2. Halbjahr 2021/ 2022 trommelte die Klasse 2a der Schillerschule mit MUS-E^® Künstler Obuamah Odametey. Zuerst wurde der Aufbau der Trommeln besprochen. Danach wurde der richtige Einsatz der Hände beim Trommeln geübt. Es wurden zuerst einfache Rhythmen getrommelt, die immer mit einem Sprechgesang unterstützt wurden. Die Rhythmenfolge wurde von Stunde zu Stunde erweitert und mit Soli einzelner Schüler:innen ergänzt. 

MUS-E^® Künstler Obuamah Odametey führte in der Klasse 1/2a das Akrobatik-Projekt weiter. Die Kinder wurden behutsam an turnerische und akrobatische Übungen, Figuren und Formations- und Bewegungsabläufe herangeführt. Bei der Kopfrolle angefangen, steigerte sich von Stunde zu Stunde der Schwierigkeitsgrad. Am Ende des Halbjahres hatte jedes Kind mindestens eine Figur und wusste genau, wann was zu tun ist. Die Tanzchoreographien stellten einen weiteren Baustein des Unterrichts dar. Sie waren so modern und cool, dass sie von der ganzen Schule übernommen wurden.