MUS-E® an der Astrid-Lindgren-Schule in Hochheim

Koordination: Karin Randall

Schuljahr 2024/25

Durch diesen Perspektivwechsel entwickelten die Kinder eine tiefere emotionale Verbindung zur Geschichte. In ihren Leporellos stellten sie dar, wie sie als Lehrlinge ihre Aufgaben „verzauberten“, sodass diese nicht mehr als unangenehm empfunden wurden. Das Projekt verknüpfte Sprache mit Bildgestaltung und ermöglichte eine vielseitige Auseinandersetzung mit den erzählten Inhalten. Nach jeder Geschichte tauschten sich die Kinder über Werte und zentrale Themen aus, bevor sie ihre Erlebnisse künstlerisch umsetzten. Der gestalterische Teil fand im Kunstraum statt, wo sie verschiedene Techniken kennenlernten und anwendeten:

• Zeichnen (Buntstift, Wachs, Pastell)
• Malen (Aquarell, Tempera)
• Collagen (Reißen, Schneiden, Kleben)
• Mixed Media-Techniken

Der Ansatz orientierte sich an der Reggio-Pädagogik, die das Kind als aktiven Gestalter seiner Umwelt betrachtet: „Ein Kind hat hundert Sprachen, hundert Hände, hundert Gedanken, hundert Weisen zu denken, zu spielen, zu sprechen.“ Dieser kreative Freiraum half den Schüler:innen, ihre eigenen Ausdrucksformen zu entdecken und zu entfalten. Besonders Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben profitierten von der Mischung aus Wort- und Bildsprache. Die künstlerische Arbeit unterstützte sie dabei, Inhalte intuitiv zu erfassen und auszudrücken. Am Ende des Projekts hielt jedes Kind sein eigenes individuelles Portfolio in den Händen – eine Sammlung der gezeichneten Geschichten als bleibende Erinnerung an eine inspirierende Zeit. Das Projekt „Erzählwerkstatt mit Illustrationen“ bewies einmal mehr, wie Kunst nicht nur Kreativität und Ausdrucksfähigkeit fördert, sondern auch die soziale Kompetenz und das Gemeinschaftsgefühl in der Klasse stärkt.

Franziska König äußert sich zu den Herausforderungen der Erzählung: "Da die Sprache doch recht schwer ist, habe ich ihnen gesagt, dass sie sich vorstellen sollen, dass ihr Meister die Lehrerin oder die Eltern sind. Diese geben ihnen eine unliebsame Aufgabe, die sie versuchen, nicht selbst machen zu müssen, und dafür das alte Zauberbuch von Opa finden … das hat super funktioniert!“ 

Diese kreative Herangehensweise förderte das Verständnis und die Phantasie der Schüler:innen, denn anschließend fiel es den Kindern dann ganz leicht, in ihr Faltbuch zu malen, wie sie als Lehrlinge ihre eigenen Aufgaben verzaubern, sodass sie nicht mehr so unangenehm erscheinen. Das Projekt "Erzählwerkstatt mit Illustrationen" bietet den Kindern nicht nur die Möglichkeit, ihre künstlerischen Fähigkeiten zu entfalten, sondern unterstützt auch die sozialen Kompetenzen und das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Klasse.